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Educación en la época colonial 

presentado por:  Anarolys Peña - Danelys Fernández - Maireny Peralta 

Introducción

Introducción

La Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje  o la adquisición de conocimientos, habilidades,valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación. Ahora bien, cuando hablamos de la Historia de la Educación, nos referimos a la relación del desarrollo de la vida del hombre, sobre la tierra hasta nuestros días, implicando la misma unanálisis social, político, económico e ideológico del hecho pedagógico una íntima relación con el hombre .Su objeto es el estudio claro y detenido del pasado de la educación y de su evolución  para comprender, explicar y mejorar su presente.

Es por ello, que en el presente Blogger, encontraremos un conglomerado de informaciones sobre la Educación en la Época colonial en la República dominicana. Así mismo, abarcaremos tópicos como:  Cómo era su sistema de educación,tipos de establecimientos de primera enseñanza, dependencia de la educación en aquella época, órdenes para el sistema de enseñanza y los principales educadores de la época colonial.

Contexto de la época colonial en República Dominicana

La época colonial 1492-1821

Cuando nos referimos a la era colonial, hablamos de un periodo de la historia de Santo Domingo que se inició con el segundo viaje de Cristóbal Colón en 1493, el cual dejó establecido el dominio español sobre la isla que más tarde sería llamada como la española y luego Santo Domingo. Este dominio español se extendería hasta el 1795, año en que se firmó el tratado de Basilea entre España y Francia, por medio del cual España le cedía a Francia la parte oeste u occidental de la isla de Santo Domingo a cambio de que Francia le devolviera los territorios que le había ocupado en la península Ibérica.

Ahora bien, el periodo colonial de Santo Domingo no concluyó en 1795, pues a partir del 1801, año en que finalmente se ejecutó el tratado de Basilea y año en el cual llegó al territorio de lo que hoy es República Dominicana el ejército francés encabezado por Víctor Leclerc, se inició el dominio francés en Santo Domingo. Dicho dominio duró hasta el 1809, en que nuevamente España volvió a dominar el territorio de la que fue su primera colonia en el nuevo mundo.

El nuevo dominio español se prolongó hasta el 1 de diciembre de 1821, fecha en la que José Núñez de Cáceres proclamó la independencia de este país y la creación del Estado independiente de Haití español. Este Estado apenas duró 2 meses y en febrero de 1822 llegaron a nuestro suelo los haitianos, iniciándose así una invasión que finalizó en 1844 con la proclamación de la independencia nacional.

La Educación Dominicana en la Época Colonial

En esta época no hubo un sistema organizado de educación formal, la escasa educación que se impartía tenía como propósito fundamental el adiestramiento de los indígenas en la religión católica, para lo que convenía que adquirieran por lo menos la lectura y la escritura. El acceso a la educación se limitaba a las primeras letras, en las escasas escuelas mantenidas por algunos conventos, parroquias y cabildos. Sin embargo, pocos podían asistir estos establecimientos, que además no contaban con la infraestructura adecuada. Gran parte de la formación se realizaba al interior del hogar, en el caso de la clase alta, o bien en los talleres, en calidad de aprendiz de algún oficio, o en las labores agrícolas.

La educación en esta época estuvo en manos de la iglesia, es decir, que este periodo estuvo caracterizado por una marcada orientación religiosa se educaba para la obediencia de Dios y a las autoridades. En los textos de la época se aprecia un tipo de educación para formar individuos esencialmente sumisos. Igualmente, el currículo básico de la época colonial estaba integrado por lectura, escritura, cálculo y la doctrina cristiana, luego más tarde se introdujo la enseñanza de la gramática y de ciencia.

Existían cuatro tipos de establecimientos de primera enseñanza: escuelas de "mínimos", de "menores", de "mayores" y de "latinidad". A las dos primeras, las más numerosas, se asistía especialmente para aprender a leer, escribir y rezar. En las escuelas "mayores" se enseñaba, además, gramática, principios de aritmética, catecismo y escritura por medio del dictado. Las escuelas de "latinidad" eran las más excepcionales y conducían a estudios superiores. En 1803 en Santiago solo había una de latinidad, en el resto de las provincias, algunos preceptores hacían un curso separado de latín, para los que quisieran incorporarse a él.



La educación no tenía un presupuesto asignado, por lo que esta dependía de la colaboración de individuos particulares que aportaban distintos recursos. En algunos casos fue ofrecida de forma gratuita por los sacerdotes por eso se le da especial importancia a la iglesia en esa época.

Desde los inicios del proceso de colonización, los reyes católicos, dieron órdenes para que la iglesia católica por medio de dos órdenes religiosas: los franciscanos y los dominicos enseñaran de manera sistemática los dogmas de la fe, a leer y escribir a los indígenas. Fray Ramón Pane fue el primer sacerdote en aprender el idioma de los indígenas.

Los franciscanos, orden religiosa fundada por San Francisco de Asís, fundaron en 1502 la primera institución educativa de carácter formal. Más adelante en 1537 un rico hacendado de Azua de nombre Hernando de Gorgón donó sus propiedades a la iglesia. Los franciscanos fundaron un colegio al que se le dio el nombre de Gorgón y posteriormente por orden del emperador Carlos V, este colegio dio paso a la universidad Santiago de la Paz o Gorgón.


Por su lado, los dominicos, orden religiosa fundada por Santo Domingo de Guzmán, gestionaron al emperador y obtuvieron permiso para fundar una universidad. Dicha petición fue aceptada y de este modo fue creada la universidad Santo Tomás de Aquino mediante la bula papal in apostulatus culmine del papa Paulo   III el 28 de octubre de 1538. Esta universidad es conocida hoy con el nombre de Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), que es la de mayor antigüedad en el continente americano.

Con la expulsión de los jesuitas en julio de 1767 desapareció la pontificia Universidad Santiago de la Paz o de Gorgón, quedando solamente la Pontificia Universidad Santo Tomás de Aquino. En la obra: Historia del pensamiento pedagógico en la República Dominicana, el Dr. Pablo María Hernández, señala que la corona española dio instrucciones para que a los hijos de los caciques indígenas se les diera una educación especial dirigida por los frailes, la cual debía durar 4 años y que esa educación era puramente espiritual con el propósito de que dichos alumnos fueran cristianizados.

En los tiempos actuales, las universidades no solo son centros de conocimientos sino también que representan escenarios propicios para la crítica a las injusticias sociales. Las universidades de la época colonial, pese a los abusos que cometían los españoles con los indígenas, no criticaron dicha situación. Esto es debido a que como era dirigida por la iglesia católica y estaban influenciadas por el pensamiento filosófico de la escolástica, sirvieron a los fines de los colonizadores.

Entre los principales educadores de la época colonial es obligatorio señalar al obispo Ramírez de Fuenleal, gracias a él se creó el primer colegio de la española, cuyo primer maestro fue Domingo de Arcos; también el bachiller Fernando Suárez, Diego de Ramírez, Cristóbal de Llerena, Francisco Tostado de la Peña y Luís Jerónimo de Alcocer.

Finalmente debemos señalar que, durante la época colonial bajo el dominio de España, la filosofía de la educación (aquella rama de la filosofía que se ocupa de estudiar los fines de la educación) era de carácter religiosa, pues ya se había señalado que estaba influenciada por la escolástica, que era el sistema filosófico de la Edad Media.

Coclusión

Conclusión

Para concluir, debemos señalar que, durante la época colonial bajo el dominio de España, la filosofía de la educación (aquella rama de la filosofía que se ocupa de estudiar los fines de la educación) era de carácter religiosa, pues ya se había señalado que estaba influenciada por la escolástica, que era el sistema filosófico de la Edad Media.

Asimismo, podemos decir que la educación a evolucionado, ya que hoy por fortuna sabemos que esto ya no es así. La educación reclama un giro rotundo de sus métodos y herramientas, pues los alumnos habitan un mundo más dinámica, ágil y con múltiples posibilidades de aprender.  Así pues, el currículo dominicano en este siglo XXI esta basado en competencias, que es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el proceso de cambio, el cual  se define como el desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos ámbitos.

Vídeos de la educación dominicana en la época colonial

                                         https://www.youtube.com/watch?v=UkSkiHjto_M

https://www.youtube.com/watch?v=hvdlQI0JUZE